Certificado de comportamiento creativo Departamento de Inteligencia
Collage of colored paper cutouts, pencils in a glass jar, an open sketchbook with doodles, yarn, a clay figure, and a stamped sheet of paper with paperclips.

Certificado de comportamiento creativo

de su puño y letra

Plazo de expedición: 5 min Apartados: 20

Sin registro. Se expide en el día.

El presente certificado se expide a partir de un cuestionario de 20 preguntas y acredita el comportamiento creativo que usted registra en su vida cotidiana. La persona examinada recibe una categoría, un antecedente y observaciones. El plazo de expedición es de 5 minutos. El cuestionario es un autoinforme sobre conducta, no una prueba de ingenio.

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Se atasca un cajón de la cocina y usted ya tiene un arreglo en mente. ¿Qué hace?
Una idea de un asunto le sirve de pronto en otro distinto. ¿En qué momento sucede?
Le viene a la cabeza una idea pequeña y poco práctica. ¿Qué hace usted con ella?
Describa qué hace usted cuando una primera solución a un problema doméstico ya funciona.
Situación: un aparato corriente funciona bien y usted no necesita saber por qué. ¿Qué hace?
Envolver un regalo tiene un método corriente y seguro. ¿Cómo procede usted?
Para una comida con invitados cabe un menú sencillo y otro complejo. ¿Cuál prepara usted?
Hay una opción convencional y otra más interesante pero arriesgada. ¿Por cuál se decide?
Indique cómo reacciona ante un pequeño estorbo cotidiano que nadie le ha pedido resolver.
Estudia un tema que ya trae su enfoque explicado. ¿Cómo lo aborda usted?
¿Con qué ocasión escribe o compone usted algo propio que nadie le ha encargado?
Usted puede comprar un objeto práctico o construir uno por su cuenta. ¿Cuál escoge?
Se presenta una ocasión fácil de dibujar, colorear o diseñar algo. ¿Cómo reacciona usted?
Ha hecho algo creativo por iniciativa propia. ¿Cuándo se lo enseña a alguien cercano?
¿En qué condiciones alguien ajeno a su círculo reconoce o utiliza algo creado por usted?
Ha terminado algo creativo que podría enseñar. ¿Qué ocurre después con ello?
Existe una convocatoria abierta a la que podría presentar algo de su autoría. ¿Qué decide?
Empieza un proyecto creativo propio. ¿Qué hace falta para que llegue a terminarlo?
Ya ha terminado y mostrado un trabajo creativo propio. ¿Cuándo hace otro?
Tiene una idea o un proyecto creativo propio entre manos. ¿Cómo acaba?

El certificado se expedirá a este nombre. En blanco, se expide a quien corresponda.

Sobre este certificado

Conducta creativa que la persona declara sobre sí misma en la vida diaria: cuánto hace, en cuántas áreas y hasta dónde llega lo que crea.

Autoría del test La Redacción

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Anexos

Anexo 1. Metodología

Este cuestionario sigue la línea de los inventarios en los que la propia persona cuenta qué hace de creativo en su vida y qué ha llegado a hacer. No copia una escala determinada. Lo que toma de esa línea es una decisión: preguntar por hechos, sin poner un acertijo delante.

Esa decisión tiene un precio que conviene decir claro. Aquí nadie inventa nada a contrarreloj ni recibe nota por una ocurrencia. Lo que alguien dice hacer y lo que logra en ejercicios de pensamiento creativo guardan entre sí un parentesco flojo, así que el resultado habla de conducta y de su recorrido, y deja fuera el talento, la calidad de cada idea y cualquier pronóstico.

Las veinte preguntas tocan cuatro asuntos: si lo empezado llega a terminarse y se enseña, a qué distancia viaja lo hecho, cuántos terrenos de la vida diaria abarca, y qué hábitos de pensamiento y de atrevimiento lo acompañan. La inteligencia queda fuera de la medición: los trabajos acumulados la encuentran poco ligada a la creatividad, y el vínculo varía según el rasgo creativo que se mire. Una definición general del término está en este diccionario de psicología.

Este cuestionario no es un instrumento diagnóstico.

Anexo 2. Preguntas frecuentes

¿Hay que enumerar usos de un ladrillo, como en las pruebas clásicas?

No. Aquí no se escribe ninguna respuesta propia y nadie puntúa lo ingeniosa que sea. Usted marca qué hace en su vida creativa, y el certificado se limita a eso. Decir lo que uno hace y rendir en una prueba de ingenio miden cosas distintas, que se parecen poco; por eso este resultado nada dice sobre el valor de sus ideas.

¿Ser inteligente hace a una persona más creativa?

Solo un poco. En conjunto, la inteligencia explica poco de la creatividad de una persona, y la historia cambia al detallar: producir muchas ideas y dar con una brillante no dependen de lo mismo. Tampoco hay una cifra de inteligencia que asegure o descarte nada en ese terreno.

¿Hay que dedicarse al arte para tener creatividad?

No. Ordenar una despensa con ingenio, montar un artilugio con piezas sueltas, escribir una carta distinta o componer cuentan igual que pintar. Dibujar poco no baja por sí solo su resultado.

¿La creatividad viene de nacimiento o se entrena?

El cuestionario no explica orígenes. Mira lo que se hace hoy: si las cosas empezadas se terminan, si se enseñan y qué curiosidad las acompaña. Esas costumbres suben o bajan con la vida de cada persona, de modo que la cifra retrata este momento y puede moverse. No es un sello de nacimiento.

¿Averiguaré qué tipo de creatividad tengo?

No. El resultado dice cuánta conducta creativa hay en su día a día, no de qué clase. Un taller de costura, un cuaderno de poemas y un arreglo inventado en el baño suman a un mismo total, sin etiquetas aparte.

Anexo 3. Referencias
  1. Kaufman, J. C., & Beghetto, R. A. (2009). Beyond Big and Little: The Four C Model of Creativity. Review of General Psychology, 13(1), 1–12. doi:10.1037/a0013688
  2. Kaufman, J. C. (2012). Counting the muses: Development of the Kaufman Domains of Creativity Scale (K-DOCS). Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 6(4), 298–308. doi:10.1037/a0029751
  3. Carson, S., Peterson, J. B., & Higgins, D. M. (2005). Reliability, Validity, and Factor Structure of the Creative Achievement Questionnaire. Creativity Research Journal, 17(1), 37–50. doi:10.1207/s15326934crj1701_4
  4. Runco, M. A., Plucker, J. A., & Lim, W. (2001). Development and psychometric integrity of a measure of ideational behavior. Creativity Research Journal, 13(3–4), 393–400. doi:10.1207/S15326934CRJ1334_16