Certificado de empatía Departamento de Personalidad
A scrapbook-style collage: two paper hearts, a hand mirror reflecting a blurred silhouette, a folded cloth napkin, an unlit candle, an outstretched open hand, a hand-drawn rippling wave, a photo of two people seen from behind sitting together on a bench, and a blank sealed letter.

Certificado de empatía

de su puño y letra

Plazo de expedición: 8 min Apartados: 32

Sin registro. Se expide en el día.

El presente certificado se expide a partir de un cuestionario de 32 preguntas y acredita en qué grado el sufrimiento ajeno repercute en la persona examinada. Usted recibirá la categoría asignada, su antecedente y las observaciones que correspondan. Plazo de expedición: 8 minutos. El resultado descansa en su propia valoración, sin más comprobaciones.

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¿Qué ocurre con su ánimo mientras conversa con una persona cercana que está de muy mal humor?
Indique cuánto cede usted de lo suyo para consolar a una amistad que llama en plena crisis.
Durante una comida familiar con tensión que nadie menciona, su cuerpo conserva la calma.
Indique qué siente ante alguien desconocido que, bajo la lluvia, arrastra sus bolsas con visible esfuerzo.
Situación: a su lado, una persona conversa con evidente angustia; ¿cuánto sube su propia inquietud?
Al ayudar en una mudanza a alguien que ya dijo cómo la quiere, usted prefiere hacerla a su manera.
Al llegar a una reunión donde todos están animados, ¿hasta dónde sube su propia energía?
Situación: usted presencia cómo se aprovechan de una persona ajena; ¿qué fuerza tiene su impulso de protegerla?
¿Qué hace su rostro mientras alguien le habla con gesto muy triste?
Cuando a otra persona le ocurre algo muy importante, como un reencuentro, usted lo contempla desde fuera.
En plena conversación, ¿cuánto se parecen su postura y sus gestos a los de la otra persona?
Cuando alguien le cuenta una mala noticia, ¿cómo es su manera de hablar y de estar con esa persona?
Cerca de alguien que estalla de ira por algo ajeno a usted, su ánimo se mantiene intacto.
Al abrir la puerta a una persona cercana con noticias graves, ¿cuánto se le nota en el rostro su preocupación?
¿Qué reacción visible provoca en usted que una persona cercana rompa a llorar mientras le habla?
Situación: en una reunión ridiculizan a una persona ajena a su equipo; ¿hasta dónde interviene usted?
Al repasar el rato con una persona cercana, ¿qué parte de su ánimo proviene del de ella?
El consuelo que dio usted a un familiar tras una mala noticia dependió de su propia comodidad.
Al entrar en una oficina de ambiente cargado, ¿cuánto se agudiza su atención antes de que nadie hable?
Ante alguien desconocido con dificultades evidentes, ¿qué fuerza tiene el impulso de hacer un pequeño gesto amable?
Usted comprende la angustia de una persona cercana como un dato, sin sentir nada de ella.
Al ayudar a alguien, ¿cuánto pesa lo que le conviene a esa persona frente a su propio gusto?
Entre personas apagadas y calladas, su energía se mantiene intacta.
Horas después de ver a alguien tratado injustamente, ¿cuánta preocupación por esa persona sigue viva en usted?
¿En qué momento advierte usted que su rostro ha imitado la expresión de otra persona?
Durante un homenaje o una despedida importante para otra persona, ¿qué reacción corporal aparece en usted?
Indique en qué momento descubre que está copiando la postura o los gestos de quien tiene delante.
Cerca de una persona abatida, ¿qué fuerza tiene la atracción por acercarse que surge antes de decidir nada?
Al repasar un día de mal humor, ¿qué parte de esa tensión resulta ser de la ira de otra persona?
En una sala de espera, junto a una persona visiblemente abrumada, ¿qué fuerza tiene el cariño que le nace?
Al ver llorar en silencio a alguien en el tren, sin saber por qué, ¿cuán honda es su tristeza?
Cuando un vecino humilla a otro en el portal, usted lo considera un asunto ajeno.

El certificado se expedirá a este nombre. En blanco, se expide a quien corresponda.

Sobre este certificado

Mide el grado en que los estados emocionales de otras personas se transmiten a quien responde y le mueven hacia la calidez y la ayuda.

Autoría del test La Redacción

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4.9/5

Anexos

Anexo 1. Metodología

La prueba parte de la investigación que entiende la empatía como un conjunto de componentes, no como una cualidad que se tiene o no se tiene. Lo que el habla popular llama «ser empata» se trata aquí como un rasgo gradual, presente en todas las personas y con diferencias de grado; véase la definición de empatía.

La puntuación suma dos componentes: hasta qué punto el ánimo de otra persona pasa al propio y cuánta calidez, con deseo de ayudar, despierta. Se mide la intensidad de esa respuesta sentida, no el acierto al interpretar lo que otros sienten, ni la pertenencia a una categoría especial. La diferencia entre empatía afectiva y empatía cognitiva se explica en un artículo de divulgación.

Son respuestas de autoinforme: en los rasgos bien vistos es fácil retratarse mejor de lo que se es. Un nivel alto no prueba ningún don y tiene un precio si la respuesta no se atiende; por eso, en los niveles superiores se menciona un tercer patrón, la sobrecarga por la propia vivencia, que no se puntúa.

El resultado es uno de cinco niveles, obtenido al sumar las respuestas; los tramos de puntos se trazaron según su sentido, y el ordinario es estrecho a propósito. Las 32 preguntas se reparten de dos en dos entre 16 formas de manifestarse el rasgo, y algunas apuntan al polo contrario. Es una posición en esta escala y no equivale a ningún cuestionario comercial concreto.

No es un instrumento diagnóstico.

Anexo 2. Preguntas frecuentes

¿Existen de verdad los empatas?

Como categoría aparte, no: la ciencia no respalda la idea de un grupo de personas distinto del resto. Lo que sí existe son los fenómenos que la gente tiene en mente: sentir en uno mismo parte de lo que siente otra persona y preocuparse por su bienestar. Se distribuyen de forma continua, de modo que todas las personas tienen algún grado, y esta prueba informa de cuánto.

¿Se puede diagnosticar a alguien como empata?

No. «Empata» no es un término clínico y ninguna evaluación profesional lo reconoce como diagnóstico. El resultado de esta prueba es un nivel, obtenido a partir de sus propias respuestas y situado en una sola escala, y su finalidad es informativa.

¿Qué diferencia hay entre una persona empática y una persona altamente sensible?

En el uso corriente ambas etiquetas se mezclan, pero son rasgos emparentados y distintos. La alta sensibilidad tiene que ver con cómo se reciben el ruido, la luz, los olores y el entorno propio. La empatía tiene que ver con lo que despierta en usted el estado emocional de otras personas. Esta prueba recorre solo el segundo terreno.

¿Pueden los empatas sentir el dolor físico de otras personas?

No. Nadie recibe en su cuerpo el daño de otra persona. Lo que está documentado es el contagio emocional: ver sufrir a alguien despierta una emoción parecida, y coincide la emoción, no la lesión. Se describen unos pocos casos excepcionales en los que alguien nota en su propio cuerpo lo que ve en otro; son una rareza y no explican lo que mide un resultado normal.

¿Cuáles son las señales de ser empata?

Las listas populares suelen incluir ser la persona a la que todos cuentan sus problemas, cansarse en una fiesta o en el metro lleno, percibir el humor de una sala antes de que nadie hable, sentir como propio lo que viven los demás y necesitar quedarse a solas después. Algunas de esas señales coinciden con lo que aquí se mide, la resonancia y la preocupación por otros, y se valoran por grados. Las que tienen que ver con recuperarse quedan fuera de la puntuación. Ninguna lista de señales demuestra por sí sola que exista una categoría.

Anexo 3. Referencias
  1. Davis, M. H. (1983). Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional approach. Journal of Personality and Social Psychology, 44(1), 113–126. doi:10.1037/0022-3514.44.1.113
  2. Batson, C. D., Fultz, J., & Schoenrade, P. A. (1987). Distress and empathy: Two qualitatively distinct vicarious emotions with different motivational consequences. Journal of Personality, 55(1), 19–39. doi:10.1111/j.1467-6494.1987.tb00426.x
  3. Klimecki, O. M., Leiberg, S., Ricard, M., & Singer, T. (2014). Differential pattern of functional brain plasticity after compassion and empathy training. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 9(6), 873–879.
  4. Hatfield, E., Cacioppo, J. T., & Rapson, R. L. (1993). Emotional Contagion. Current Directions in Psychological Science, 2(3), 96–100.